Store besparelser
Hurtig levering
Gemte
Log ind
0
Kurv
Kurv

Folkeskolen - efter reformen

Tjek vores konkurrenters priser

Den 1. august 2014 trådte den nye folkeskolelov i kraft. Gennemførelsen af folkeskolereformen er af den største forandringer, der er sket på skoleområdet i årtier – men hvilke resultater er det, man fra politikerside har forsøgt at opnå, og hvilke konsekvenser vil forandringerne på sigt få for folkeskolen, som vi har kendt den?

I Folkeskolen – efter reformen søger forfatterne at belyse, hvilket politisk rationale der ligger bag forandringerne på de forskellige fagområder og i skolen som helhed. Bogens kapitler gennemgår den eksisterende videnskabelige viden inden for de forskellige områder, og peger på – og diskuterer – de implikationer, som lovgivningen og de mange nye tiltag, fx Fælles mål, styrket skoleledelse, øget inklusion og indførelse af understøttende undervisning, har for skolen og undervisningen.

Bogens kapitler er skrevet af en række førende eksperter inden for uddannelsesforskningen.

Jens Rasmussen er ph.d., professor ved Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Claus Holm er ph.d., lektor og viceinstitutleder for forskning ved Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Andreas Rasch-Christensen er forskningschef ved VIA University College.

Tjek vores konkurrenters priser
Normalpris
kr 279
Fragt: 39 kr
2 - 4 hverdage
20 kr
Pakkegebyr
God 4 anmeldelser på
Tjek vores konkurrenters priser

Den 1. august 2014 trådte den nye folkeskolelov i kraft. Gennemførelsen af folkeskolereformen er af den største forandringer, der er sket på skoleområdet i årtier – men hvilke resultater er det, man fra politikerside har forsøgt at opnå, og hvilke konsekvenser vil forandringerne på sigt få for folkeskolen, som vi har kendt den?

I Folkeskolen – efter reformen søger forfatterne at belyse, hvilket politisk rationale der ligger bag forandringerne på de forskellige fagområder og i skolen som helhed. Bogens kapitler gennemgår den eksisterende videnskabelige viden inden for de forskellige områder, og peger på – og diskuterer – de implikationer, som lovgivningen og de mange nye tiltag, fx Fælles mål, styrket skoleledelse, øget inklusion og indførelse af understøttende undervisning, har for skolen og undervisningen.

Bogens kapitler er skrevet af en række førende eksperter inden for uddannelsesforskningen.

Jens Rasmussen er ph.d., professor ved Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Claus Holm er ph.d., lektor og viceinstitutleder for forskning ved Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Andreas Rasch-Christensen er forskningschef ved VIA University College.

Produktdetaljer
Sprog: Dansk
Sider: 280
ISBN-13: 9788741260273
Indbinding: Hæftet
Udgave: 1
ISBN-10: 8741260273
Kategori: Pædagogik
Udg. Dato: 13 apr 2015
Længde: 18mm
Bredde: 144mm
Højde: 221mm
Forlag: Hans Reitzels Forlag
Oplagsdato: 28 jun 2017
Forfatter(e) Klaus Majgaard, Kim Negendahl, Peer S. Daugbjerg, Andy Højholdt, Helle Plauborg, Claus Holm, Jens Rasmussen, Justine Grønbæk Pors, Tine Basse Fisker, Lars Qvortrup, Benny Bang Carlsen, Thomas Szulevicz, Andreas Rasch-Christensen, Kristine Bagge Kousholt, Elsebeth Jensen


Kategori Pædagogik


ISBN-13 9788741260273


Sprog Dansk


Indbinding Hæftet


Sider 280


Udgave 1


Længde 18mm


Bredde 144mm


Højde 221mm


Udg. Dato 13 apr 2015


Oplagsdato 28 jun 2017


Forlag Hans Reitzels Forlag

Kategori sammenhænge