Store besparelser
Hurtig levering
Gemte
Log ind
0
Kurv
Kurv

Daginstitutionsarbejde og pædagogisk faglighed

Daginstitutionsarbejde og pædagogisk faglighed

Tjek vores konkurrenters priser
De neoliberale styringsformer ændrer daginstitu­tionerne til rene serviceorienterede dagtilbud. Derfor er der brug for omtænkning og nytænkning.

Et ensidigt fokus på skoleforberedelse undergraver det almene dannelsesperspektiv for børnene og dag­institutionernes almene socialisationsopgave. Og det usynliggør store dele af det pædagogiske arbejde.

Forståelsen af daginstitutionerne, daginstitutionsarbejdet og den pædagoggiske faglighed er i dag for upræcis og udifferentieret. Og det har gjort det svært at formulere alternativer til den neoliberale ændring af institutionerne.

I bogen foreslår forfatterne en ny forståelse af det pædagogiske institutionsarbejde, som det historisk er blevet udviklet i velfærdsstaten. Vigtige begreber, som kendetegner det pædagogiske arbejde, er: Etablering af sammenhæng, den upåagtede faglighed, det pædagogiske kollektiv som et ensemble, gestisk viden og arbejdets skabende karakter.

Med udgangspunkt i denne nye forståelse kritiserer forfatterne den igangværende nedbrydning af daginstitutionerne. Men de diskuterer også en anden vej: Daginstitutionerne som fælles gode som del af et velfærdsparadigme. Det gælder nemlig for daginstitutionerne, som for de øvrige velfærdsinstitutioner, at de ikke bare kan forsvares ud fra det, der har været. De må grundlæggende fornyes.

Forfatterne er alle ansat på Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning, Roskilde Universitet.
Tjek vores konkurrenters priser
Normalpris
kr 292
Fragt: 39 kr
2 - 4 hverdage
20 kr
Pakkegebyr
God 4 anmeldelser på
Tjek vores konkurrenters priser
De neoliberale styringsformer ændrer daginstitu­tionerne til rene serviceorienterede dagtilbud. Derfor er der brug for omtænkning og nytænkning.

Et ensidigt fokus på skoleforberedelse undergraver det almene dannelsesperspektiv for børnene og dag­institutionernes almene socialisationsopgave. Og det usynliggør store dele af det pædagogiske arbejde.

Forståelsen af daginstitutionerne, daginstitutionsarbejdet og den pædagoggiske faglighed er i dag for upræcis og udifferentieret. Og det har gjort det svært at formulere alternativer til den neoliberale ændring af institutionerne.

I bogen foreslår forfatterne en ny forståelse af det pædagogiske institutionsarbejde, som det historisk er blevet udviklet i velfærdsstaten. Vigtige begreber, som kendetegner det pædagogiske arbejde, er: Etablering af sammenhæng, den upåagtede faglighed, det pædagogiske kollektiv som et ensemble, gestisk viden og arbejdets skabende karakter.

Med udgangspunkt i denne nye forståelse kritiserer forfatterne den igangværende nedbrydning af daginstitutionerne. Men de diskuterer også en anden vej: Daginstitutionerne som fælles gode som del af et velfærdsparadigme. Det gælder nemlig for daginstitutionerne, som for de øvrige velfærdsinstitutioner, at de ikke bare kan forsvares ud fra det, der har været. De må grundlæggende fornyes.

Forfatterne er alle ansat på Institut for Psykologi og Uddannelsesforskning, Roskilde Universitet.
Produktdetaljer
Sprog: Dansk
Sider: 320
ISBN-13: 9788771180480
Indbinding: Paperback
Udgave: 1
ISBN-10: 8771180486
Udg. Dato: 13 mar 2012
Længde: 0mm
Bredde: 0mm
Højde: 0mm
Forlag: Frydenlund
Serie: .
Oplagsdato: 15 feb 2013
Forfatter(e) Birger Steen Nielsen, Annegrethe Ahrenkiel, Finn Sommer, Camilla Schmidt, Niels Warring


Kategori Førskoler og børnehaver


ISBN-13 9788771180480


Sprog Dansk


Indbinding Paperback


Sider 320


Udgave 1


Længde 0mm


Bredde 0mm


Højde 0mm


Udg. Dato 13 mar 2012


Oplagsdato 15 feb 2013


Forlag Frydenlund